山东人民版三年级品德与社会上册全册教案

• 发布时间：2012-09-15 10:42:00
• 发布者：吾爱
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第二单元 可爱的学校
单元目标：
情感、态度、价值观：
1、热爱学校生活，尊重老师、工作人员。
2、增强集体荣誉感，对集体有责任感。
3、形成积极的、乐于探究的求知欲望。
4、在活动中养成热爱集体、文明礼貌、团结合作的品质。
能力：
1、学习有计划地安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。
2、培养学生简单的绘图能力，学习画平面图和路线图。
知识：
1、了解学校的组织机构，熟悉学校周围的环境。
2、知道简单的识图、绘图常识，能画出简单的平面图和线路图。
3、知道爱护公共设施人人有责。
教材分析：
“可爱的学校”是三年级上册第二单元的学习内容，包括三个活动主题，即“熟悉的学校”、“在学校工作的人”、“学校周围探秘”，引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境等。
学情分析：
学生刚上三年级，好动、爱说，但是不好留心观察自己记住、生活的环境，更不注重观察细节，学生的表达能力也有待提高。
设计理念：
以活动为载体，让学生参与其中。
1、熟悉的学校
第一课时 说说我们的学校
活动主题：说说我们的学校
课时安排：1课时
活动目标：
1、结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
5、通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。
教材分析：
“熟悉的学校”是本单元的第一个活动主题。孩子们在学校里生活了两年，对学校已经很熟悉，所以设计了三个主题活动“说说我们的学校”“画画我们的学校”“找找学校的变化”，引导学生加深对学校的了解。画面内容一表兄妹对话的形式展开，这样的切入较新颖，容易激发学生的学习兴趣。美文欣赏引导学生回忆、感受自己学校的魅力，增加学生对学校的热爱之情。
活动准备：
学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带。
活动过程：
一、活动：“学校欢迎你”
1．教师创没情境：假如有一些外地老师要来我校参观，当他们来了以后你应该怎么办，如果由你来引导客人参观学校，你会如何做？
2、初步定几条参观路线。
3、要做好引导员，应该注意哪几点，才能让客人满意。
二、活动：“校园旅行团”
1、教师把学生分成人数基本相等的几个小旅行团，每个团设团长和导游各一名。
2、活动准备：
（1）、由团长和导游定好自己团的旅行路线，导游适当准备一下导游词；
（2）、各团队成员带好行李和本子、笔，对旅行过程和经过的地点做好记录。
3、学生开始活动。
三、汇报：各旅行团团长或代表汇报参观的过程，看哪个团参观的路线最好，哪个导游表现的最出色。
第二课时 画画我们的学校
活动主题：画画我们的学校
课时安排：2课时
活动目标：
1、了解平面图的有关知识。
2、通过绘制学校平面图，培养学生的观察能力、表现力、创新意识和丰富的想象力。
3、进一步加深学生对学校的感情，并通过活泼的形式增强学生对本学科的兴趣。
活动准备：
1、准备手工材料（橡皮泥、彩笔、剪刀等。）
2、校园平面图或校园录像或图片。
活动过程：
一、活动：“我最喜欢学校”；
1、教师展现校园录像，布置任务：你能告诉大家最喜欢学校的什么地方，用自己喜欢的方式表达出来，你打算怎样表达呢？
2、请学生谈一谈自己的想法。
3、教师引导：大家可以用画一画、写一写、说一说等方法来表达自己的喜爱之情。如果一人有困难，可以邀请好友与你合作完成。
二、制作：
学生自由选择材料和方式，表现自己心目中最爱的校园。
三、成果展示，教师评价。
四、学知：
1．教师出示学校平面图，提问讲解教科书30页上的一些有关平面图的基本知识。
2．学生试画简单的学校平面图。
五、活动小结：谈谈你新的家园：校园，好吗?
第三课时
活动准备：
学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带。
活动过程：
一、激趣导人
1．同学们，我们小学坐落在***， “十•一”旅游节马上就要来临，我们怎样向朋友介绍一下自己的学校呢(板书课题：说说我们的学校)?
2，课前，我让大家对有关学校的情况去调查、访问，大家将自己获得的材料都带来了吗?好，请做好交流的准备。
二、梳理材料
导语：我发现大家带来了很多材料，现在请你们按课下的活动小组坐好，准备发言。
1．引导学生梳理材料，选出一名代表发言，其他同学补充完善。
2．小组交流，教师鼓励小组长发挥其作用，鼓励各成员大胆参与。
3．小结：我们的学校真美，大家津津乐道，看来，你们打心眼里喜欢学校，喜欢这个家。
三、汇报
导游：你说、我说、他说，我们一起来说说我们的校园吧。
1．各小组根据观察的情况，选派——名解说员，以“说说我们的校园”为题进行解说，小组成员补充。
2．汇报过程：教师适时引导学生用自己的话解说。
小结：你们的解说，每—句话每—个字都流露出对学校的热爱，为了让每一个同学都有一次展示的机会，请拿起你们手中的笔吧!
四、画画我们的校园
1．播放介绍学校的录像资料，学生进一步感受学校的美丽。
2．激情谈话：这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里安静地学习，快乐地玩，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢?
3．引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡、写解说词、写儿歌等。
4．小组以“我们的校园”为题写写校园，合作完成。
5．作品展示。各小组学生选—名代表向全班同学介绍本组的作品。
6．学生评价：哪组选择的方式恰当?哪组写的有新意?
7．教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的热爱之情从大家的每一个词句中流露出来。我感到我们的学校更可爱了，更温馨了。
五、课下实践
自由组成兴趣小组，采取多种方法搜集有关学校的信息。
第四课时
活动过程：
一、课前谈话
学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她息息相关。通过朝夕相处，我们已建立了不可割舍的感情。相信大家在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。让我们展示一下吧!
二、汇报探究
导语：同学们，课前我们已通过各种渠道搜集了有关学校的信息。听说大家取得了丰富的材料，老师真为你仃]高兴!相信这节课你们能将自己的材料清楚地向大家汇报，同时认真倾听、积极合作，取长补短，能做到吗?下面大家整理一下自己手头的资料做好发言的准备。
1．组内交流，学生各抒己见，说出自己通过什么渠道，了解了什么时期、什么地区、什么类型的学校。
2．教师参与、点拨、适时鼓励。
3．小组汇报。
(1)导语：其实在不同时期、不同地区
请各小组汇报。不同国家、不同类型的学校，情况是不——样的。
(2)根据学生收集的资料分为“中国古代学校组”、“私穴学校组”。分别交流调查的资料。
4．教师适时播放或补充有关资料
(1)“学校”一词的来历；
(2)中国占代的官学和私学；
(3)中国古代著名书院；
(4)中国近代著名书院；
(5)外国学校；
(6)本地区著名的学校(简介)，“中国近代学校组”、“外国学校”。
还知道哪些有关学校的信息?引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。
三、交流体会
总结过渡：看来，学校的来源已久，随着社会的发展，学校的发展越来越快，越来越有利于人才的培养。听了同学们的交流，你有什么感受或收获呢?
1．引导学生从活动方法、活动内容，再进行交流，教师适时引导。
2．通过活动，你又有什么新的发现?对我们的学校建设、管理上有什么好的建议?请以各种形式(比如建议书、文章、书信等)表达出来。
四、课外作业
假如你是校长，你将怎样领导建设我们的学校?可以写一份计划书或演讲词。
第五课时
一、导入新课
1、出示校园不同时期的图片，学生欣赏。
2、谈话：课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样?通过实践活动找到学校的变化了吗?下面我们就开一个“我们学校变化多”的交流展示会，好吗?
二、调查准备
1、请大家先整理自己的材料，为报告会作准备。
2、教师抽样了解学生搜集的资料，并做好记录。
3、将学生搜集的资料来看分：
校史 旧物录踪 近期的变化
三、“我们学校变化多”报告会
学生进行交流
1．引导学生从活动方法、活动内容，再进行交流，教师适时引导。
2．通过活动，你又有什么新的发现?
四、教师总结
今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！
五、拓展延伸
以《我是学校的小主人》为主题，设计学校的未来式什么样的。
2、在学校工作的人们
主题目标：
1、 结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。
2、 通过观察、体验、采访等方式，学会学习。
3、 懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。
教材分析：
“在学校工作的人们”是根据《课程标准》中有关“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”的内容编写而成的，与前一个活动主题相承接，引导学生在熟悉学校环境设施的基础上，去了解学校里的工作人员有哪些，以及这些工作人员的工作具体是什么，为学校、为学生有哪些贡献。
设计思路：
学生在学校里生活了两年多了，接触最多的是本班任课的老师，所以对老师的工作比较熟悉，但是对于学校中其他的工作人员的工作内容不是很了解，所以要通过本次主题活动，引导学生对学校里的其他工作人员作进一步的了解，使他们更加热爱自己的学校。
第一课时
活动准备:
l、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》。"
2、让学生观察教师一天的工作。
活动过程:
一、激情导人
播放歌曲《每当我走过老师窗前儿》
导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师 板书主题活动:敬爱的老师。
二、汇报交流
1、导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。
2、学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。
3、小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!
三、体验师爱
1、导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体验老师的爱。
2、体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。
3、感悟老师的关心。老师关心学生的成长。看过录像，你想到什么?引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关心(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)。
4、理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。
5、小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。
四、故事交流
1、导语:同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。
2、组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。
3、班上讲故事，交流。
4、对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。
5、小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，X像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?
五、实话实说
1、导语:在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。
2、学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。
3、小结:通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣慰，所有的辛苦与劳累都消除了。
六、爱的表达
1、导语:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜爱的方式。
2、学生讨论，选择爱的表达方式（比如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心)。
3、学生按选择的方式活动，播放《爱的奉献》歌曲轻声。
4、学生展示活动结果，师评价、鼓励。
5、小结:希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。
七、课后拓展
学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。
第二课时
活动准备：
1、笔记本。
2、学校结构设置图、全体教职员工照片。
活动过程:
一、导人新课
导语:同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他们，让我们都来说说他们、写写他们吧!
二、了解教职工
1、老师出示全体教职员工合影照片。
学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。
2、教师出示学校机构设置图。
学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。
三、汇报交流
1、学生整理自已的材料，做好交流的准备。
2、教师了解学生的活动的情况。
3、根据学生搜集的材料、分组:校长采访组、校工采访组。
4、组交流汇报。
教师提出要求:认真倾听，随时补充材料。2)各组选三、四名代表在班内发言。
5、班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发“最佳通讯员奖”、“优秀小记者奖”。
四、体验感悟
1、导语:通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有什么看法，想对他们说什么呢?
2、学生畅谈，教师适时评价，鼓励。
3、小结:同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。
五、课下延伸
为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物(小卡片、短信、小手工)，写诗、闽画等送给你最尊敬的人。
3、学校周围探秘
主题目标：
1、在活动中，使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。
2、学习有计划的安排活动，掌握科学的探究方法。
3、进一步培养学生收集信息的能力。
4、培养学生简单的绘图能力，学习画平面图和路线图。
5、知道爱护公共设施人人有责。
教材分析：
教科书中设置情景：同学们被学校周围的景物深深地吸引，提出要去学校周围探秘。为保证探秘目标的实现，首先要制定好探秘计划。教材提供了如何制定计划方案的方法，还提供了探秘范例及汇报范例，引导学生走出校园。
学情分析：
学生独立活动的锻炼很少，组织能力不强。他们以小组为单位自己出去活动的经验不多，所以，在活动前一定要帮学生计划好活动计划。在安全的前提下，搞好这次调查活动。
第一课时
活动过程:
一、创设情景，激情导入：
导语:同学们，学校是我们熟悉的地方，在学校周围我们还有很多不大了解的地方，周围的世界更精彩，下面就让我们到精彩的世界里探索一下吧！
板书:学校周围探秘。
二、指导制定计划
导语:学校周围的录色的确很美，同学们不了解的地方也很多，面对这么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢？出第一个活动主题:制定探秘计划。
1、小组讨论，自由发表自己的见解和看法，让学生认识到去学校周围探秘要做好准备、列出计划、组成活动小组等。
2、教师出示“方法角”，告诉各小组探秘计划应包括的内容:
确定一个探秘目标
确定探秘路线
探秘小组人员分工
所带的物品具等
探秘所用的时间
探秘过程中应注意的问题
3、确立活动小组，按各自的兴趣和爱好组成东西南北四个活动小组，并确定探秘的地方
4、合作实践，小组讨论，制定本小组的活动计划，教师适时点播、指导。
三、交流与展示
1、小组与小组之间交流各自的计划内容，广泛征求意见，看看有哪些需要改进?在吸取别人意见的基础上，对自己小组的活动计划作进一步修改、完善，形成最佳方案。
2、展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。
四、安排课下探秘活动
同学们，你们制定了可行的计划，那你们就赶快行动吧，按照你们的计划去实施、去感悟，相信你们会有很多收获。请你在自己调查的过程中把新的发现用最喜欢的方式记录下来教师提示各小组在活动中应注意的事项，诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等)。
说明:第二、三主题活动为小组学生课外的探究活动。
第二课时
活动准备:
绘图所需要的工具:直尺、铅笔、橡皮、圆规、小面板、彩笔等。
活动过程:
一、创设情景，导人新课:
导语:同学们喜欢旅游吗?当你和爸爸妈妈出外旅游时，来到一个陌生的地方，怎样才能旅游得既快乐又玩得高兴呢?那就是找一张旅游地图作向导。今天，让我们根据自己的探索，把学校周围探秘的景点，画成一张平面图，以便让更多的人能了解学校周围的环境。（第四个活动主题:绘制学校周围平面图)。
二、了解平面图知识，探究画平面图的方法
1、创设讨论情景:如何绘制一幅完整的学校周围平面图呢?让学生畅所欲言，表达出自己的想法，为完成完整的学校周围平面图献计献策。
2、实物投影出示平面图形的概念，作用；出示“方法角”，告诉学生绘制平面图的方法，使学生不至于偏离方向。
3、小组讨论。明确绘图所需朋品，确定作图要明确的内容。
三、师生合作绘制平面图
导语:看大家的讨论非常投人，也非常认真，相信完成的作品也肯定非常出色。现在就请各位设计师拿起笔一展风采吧!
1、小组成员分工协作，朋简单的图形网出本小组探索的学校周围区域简单的平面图和路线图，并让学生在图上注明图例，填上不同的颜色，并在主要建筑物上写下名称。
2、教师适时点拨，给予指导，究成各自的平面图。
四、交流与展示
导语:刚才同学们利用自己所掌握的知识，发挥各自的智慧，通过分工协作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
1、小组与小组之间交流各自绘制的平面图，广泛征求意见，看看哪些需要改进?在吸取别人的基础上对自己的平面倒进行修改、补充、完善绘制出最佳平面图。
2、教师投影出示四个小组所绘制的平面图，指导各小组在自己绘制的单方面的平面图的基础卜，相互组合，协作完成完整的学校周围平面图。
3、展示某一小组的作品，让学生介绍自己的作品及作品的制作过程，并说一说小组内成员是怎样献计献策、分工协作完成的。
五、总结与欣赏
1、教师总结评价。
2、欣赏集体智慧的结晶：一幅完整的学校周围平面图。
六、拓展
你已经学会丁绘制平面图，将你曾参观游览过的景点（公园、广场、游乐场)绘制成一幅平面图：展示给同学、老师、家人或朋友。
第三课时
活动准备:
1、实物展示向
2、调查收集的资料、记录本。
活动过程:
一、激情导入
谈话:问学们，老师猜想，你们的课外探秘调查活动做得非常好，有了不少的收获和新发现。那么，今人就把你们用心观察，朋眼晴发现的成果，展示出来吧(迸入第五个活动主题:探秘调查报告会)
二、梳理资料:
同学们把收集的资料在小组内整理一下，在小组内说一说，再选出代表作汇报。
三、交流与展示
1、交流活动方法:
导语:材料的取得来源于你们采用了正确的探索方法，而正确方法的选择表现了同学们的创新能力，下面我们就把自己小组采用的调查方法做一下交流。
你们小组在调查中采用了什么样的调查方法?
这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难?你们是怎样克服的?
2、交流活动内容:
导语:在这次探秘活动中，我们有挫折，也有收获。下面就让我们把这次活动成果互相做一下交流汇报。
在这次探秘活动中，你们小组都去了周围的哪些地方?调查了哪些问题?指名各小组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报，并把自己小组最有价值的资料在屏幕上做一下展示。教师做好归纳整理。
从你们调查的问题中，你又有什么新发现?指名汇报自己在实践中发现的与自己想像中的有什么不同，鼓励学生说出在实践中自己新的发现。
(3)面对这些新发现，你们有什么新的想法和做法。如对“小河污染”、“噪音污染”“废气污染”等引导学生继续探究，提出合理的治理措施。
教师在指导学生交流中及时做好总结，整理记录。
小结:从大家的发言中，老师深深地感觉到，环保意识已深入到你们幼小的心灵，你们已经成了环境保护的宜传员，你们调查中的这些新发现，让每个人沉思，相信你们的感触更深，那现在我们就把心中最深的感受和最大的收获谈出来吧!
3、交流活动体会和总结。
在本次探秘调查活动中，哪些地方和问题对你感触最深?你从中得到的最深的感悟是什么?
小组交流感受，共同关注环保问题。
制定环保措施(发倡议书、制笛示牌、组宣传队等)。
小结:同学们的这些发自内心的感受，说明了你们环保意识的增强，体会到了分工合作的快乐，同时也告诉老师，你们在活动中表现得很出色，下面我们对本次实践活动做一下评价。
四、活动评价
1、自我评价:在本次活动中，评价一下你面对阳难的态度，处理问题的方法，与人交流的技巧，与人合作的能力如何。
引导学生说出自己在遇到困难时是如何克服的7在活动中与自己小组成员是怎样合作完成任务的。
2、共同评价:
根据代表的发言，小组活动的展示，大家评一评，哪一个小组的表现最优秀?哪一个小组的活动最富有创新精神?
民主评议出最优秀的小组。
小结:学校周围同学们不熟悉的地方还有很多，要探索的空间还非常大，同学们只要努力，还会有新发现、新问题，走出学校继续调查。
五、活动拓展
课下举办一个“环保知识、爱我家园”的知识讲座。

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