- 发布时间：2013-08-19 09:36:00
- 发布者：吾爱
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- Tags：广州版英语六年级下册 德育渗透教案
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公告：
广州版六年级英语德育渗透教案 Module 3 Famous People
【教学反思】
开展《Famous People》一课时的教学，总的来讲，本节课是取得了良好的教学效果。本设计采用“任务型”教学法和“信息技术支持的协作学习教学”模式，在教学设计过程中考虑了教学目标设计、教学任务活动设计、信息技术支持与学生个体性、小组合作互助等要素，基本体现了任务性教学与协作学习教学模式的思想。在小组里，每个人都发挥了自己的闪光之处，使各自的个性能得到发展。对于自学单词、讨论年份读法、搜集资料制作海报等任务活动，在小组目标确定后，各小组都产生团体效应，每个学生的努力不再以个人为单位，成绩好的同学会帮助成绩差的同学，为了不给小组拖后腿，每个学生都会倍加努力。而且在所营造的合作、互助的学习氛围中，同学们通过共同的学习和交往增进了感情交流，培养了彼此之间的合作和协作精神，得以共同提高、共同进步。
在信息技术的应用方面，该设计在相应的信息化教学环境中总体上实现了技术的有效应用：包括（1）使用信息技术培养学生自学能力；（2）使用信息技术支撑学习资源的获取；（3）使用信息技术支撑学生制作作品；（4）使用信息技术支持学习交流。
同时，在教学实践中也反映出一系列的问题，值得思考：
（1）当学生借助因特网寻找自己喜欢的中内外名人的资料进行阅读时，由于学生找到的资料多是中文版的名人介绍资料， 所以他们会很快从中了解到不少名人，但是当要求学生看完资料后用英语描述该名人时，便陷入困境，学生很难马上从中文转化为英文表达。而且，学生单靠阅读中文了解资料内容，那么其英语阅读能力便逐渐下降，我认为我可搜集再多一些英文版的名人资料提供学生阅读。
（2）本节课利用信息技术扩宽学生学习渠道，扩大学生视野，但往往有的学生只顾着寻找资料或找到了也只是看，本人忽略了在信息技术支持下进行学生英语读与写的训练。
（3）一般过去时仍然是本节里学生综合运用语言进行交际时的一大难处，当学生在谈论名人事迹时往往出现语法错误，我认为应再加强一般过去时的巩固练习。