软件简介： 分数的初步认识
一、教学理念的思考：
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。所以教学时必须确立学生的主体地位，建立探索性的学习方式，密切数学与生活的联系。
二、教材分析`
1、新课程标准对这部分内容的总体要求：
课程标准中指出：“在本学段数与代数领域中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并掌握简单的数量关系。”在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。
2、教材的地位及作用：
《分数的初步