软件简介： 降落伞
苏教版《科学》四年级下册第四单元第五课
说课材料

    一、教学反思及授课效果
《降落伞》这节课。通过引导学生进行观察、猜想、设计制作、验证、总结提升等一系列的探究活动，使学生了解了一些影响降落伞下降速度的因素，并通过自己的思考运用已有的知识经验作出了合理的分析。整节课感觉我引导得轻松自如，学生活动的积极充分，探究精神得到了很大的发挥。  
（一） 教学中的成功之处
之一，适当整合教材，有效设计活动预案，确定合适且有激励性的探究主题，是学生的科学探究有效开展的关键。
整节课给我最大的感觉是，学生探究活动非常有效，从提出猜想、自己设计方案到制作放飞、验证结论再到解释结论，整个探究过程，完全是由学生自己进行，学生目标明确，分工合作，活动过程中积极专注。作为探究活动的组织者和引导者，我只是在其中适时的指导、点拨，或者给学生的解释和结论一个科学的概括，话不多，却收到了良好的效果。
镜头一：验证猜想时，小组全员参与，由组长带领着分工合作，迅速制作好