软件简介： 《探索直线平行的条件（一）》说课稿
各位领导、老师，大家好！我今天说课的题目是探索直线平行的条件（一）。
教材分析：
《探索直线平行的条件（一）》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第八章《平行线与相交线》中的第二节第一课时。在上学期，学生已经学习了平行线的定义、性质、以及平行线的传递性，会用三角板过直线外一点作已知直线的平行线。在前一节课又学习了对顶角的概念和性质,这些为本节课的学习起着铺垫作用。本节课《探索直线平行的条件（一）》是本章的重点，在处理同位角概念及三线八角上也是本章的难点,而且为后面学习平行四边形埋下了伏笔。本节课在设计思路上体现出学生自主探究、合作交流的理想。
本着这个思想，我设计了以下三维目标：
教学目标：
（1）知识与能力目标：
1、经历观察、操作、想象、推理、交流等学习活动，认识同位角，能在图中识别出同位角。