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软件简介:
一、教材的分析: “生态系统的组成及相互关系”是《科学》牛津上海版七年级第二学期第十五章《人与自然的协调发展》中“环境与环境保护”中的第一课时。 本章节以“人与自然”为框架,阐述了人与自然的协调发展的重要意义。本节课从知识的地位来看,对后继内容的学习具有引导、铺垫的作用;从知识的结构来看,是对“保持生态平衡意义”的理性探讨;从态度情感上来看,是引导学生树立维护生态平衡意识的关键。所以,本节课内容在本章节及本学科中占有重要的地位。 二、学生的分析: 七年级的学生学习《科学》已经进入第二年了,初步掌握了《科学》学习中观察、讨论、交流、归纳等方法,在平时的生活和学习中积累了一定的生活和理论经验。但又由于他们还是初中的低年级学生,在课堂中的学习行为还趋于情绪化,思维的过程中缺乏成熟。因此,我首先要满足学生能有一个轻松、和谐的课堂气氛,然后,让学生在教师创设的情景中,通过观察、讨论、交流、归纳等方法,给学 |