软件简介： 数学广角
教学素材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112—114页。 
教学目标： 
1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。 
2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。 
3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 
4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。 
教学准备：教学课件和学具卡片。 
教学过程： 
一、揭示课题 
今天我们一起进入有趣的数学广角。（板书课题） 
二、探究新知 
1、创设情境 
（1）师：首先给大家介绍一位新朋友，她的名字叫小红。周末到了，小红的班上要组织一次游乐活动，她想邀请大家去参加，你们愿意吗？不过小红有一个小小的请求，当她遇到困难的时候，希望大家能够帮助她。 
师：既然是参加游乐活动，就要穿的漂亮一些，小红遇到的第一个问题就是穿什么衣服。 
小红的衣柜里放着六件衣服（出示衣服图片），她可以怎样搭配？一共有几种不同的穿法？ 
学生活动策略：