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软件简介:
第一部分:教材分析: 本课是在学生进行对植物的观察活动之后,进而发展为对动物的观察。《蜗牛》一课是学生真正观察小动物的起始课,学生还是第一次学习观察小动物、描述小动物,学生对它们的观察停留在只注意某个部分的细节,还不知道怎么样从整体到局部地去观察一个小动物。引导学生体验探究蜗牛的过程,建构自己对蜗牛的认识。同时,培养并保持学生热爱小动物的兴趣。开好了这个头,为后面对蚂蚁、蚯蚓的观察等打下坚实基础。 第二部分:教学设计: 教学目标 1、科学概念:1、蜗牛的特点体现在它的颜色、身体构造等方面。2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反映,如触角伸缩,身体缩进壳内来躲避危险。3、蜗牛利用腹足爬行,做波浪状的运动,并在爬行中留下粘液痕迹。 2、过程与方法:1、经历和体验从整体观察到局部观察的过程,并学习使用放大镜做更细致的观察。2、按照科学的方法饲养蜗牛,并做好观察记录。 3、情感态度与价值观:发展研究小动物的兴趣,并做到不伤害小动物,注意对生态环境的保护。 教学重点:引导学生观察蜗 |