软件简介： 小学体育教学论文：体育课要精讲精练
内容摘要：根据小学生的生理和心理特点，体育课堂上要强调精讲，还要求学生能够精炼，最后要把精讲和精练相结合才能真正提高体育课堂的时效性。

关键词：体育、精讲、精练

   小学生比较好动顽皮，自控能力较差；知识程度较低，理解能力较差；身体发育还不完善，运动能力较薄弱等原因，造成了我们小学体育课学生的练习密度不高、课堂效率不高。那么如何才能有效地提高课堂效率、练习密度？经过几年不断摸索，我总结了体育课要精讲精练：
一、要做到精讲
精讲要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，才能保证有足够时间给小学生多练。因此，教师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分了解小学生的接受能力，有的放矢地进行教学，讲解要注意语言形象直观生动。如对低年级教材，“技巧前滚翻”可比喻像小皮球在滚动，从而提示小学生身体似球形；又如高年级教材“双手正面垫排球”突出重点，言语要精练，提出“一插、二夹、三提”术语。要充分运用启发式，启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性，是提高其分析问题和解决问题的能