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更新时间:2009-07-17 15:38:00
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《丰富多彩的社会生活》教学设计 北师大初一历史
《“大危机”与“新政”》教学设计

软件简介:
九年级历史教学设计:挑战两极
教学目标:
知识与能力
了解欧盟的形成原因及宗旨,分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。
知道欧盟的地理范围,提高识图能力。
简述日本在第二次世界大战后发展经济的主要措施,了解日本经济实力增强以后在政治上的要求及表现。
分析日本经济发展对我国的借鉴之处及其意义,增强“学习历史,为现实服务”的意识。
过程与方法
运用表格、历史地图、历史流程图等形式归纳历史事件的发展过程,直观地表现历史知识。
通过阅读教材内外的资料,多角度地认识、解释历史事件,进一步提高阅读史料、归纳信息的能力。
通过对一些重大问题和对比性的问题展开讨论,提高学生的表达能力。
情感态度与价值观
通过学习西欧和日本经济恢复与发展的主要原因,使学生认识到科技是第一生产力,培养学生崇尚科学的意识,确立求实创新的科学态度,激发学生努力学习科学文化知识,振兴祖国热情。
通过学习,使学生树立解放思想、互相交流、取长补短的意