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软件简介:
教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级下册第37—38页,相应的“做一做”和练习九中的第1—3题。 教学目标: 1.学生结合实例,建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。 2.学会辨认直角、锐角、钝角。 3.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。 教学重点:使学生初步建立直角、锐角、钝角的表象。 教学难点:能正确的辨认直角、锐角和钝角。 教具、学具准备:教师准备三角板一套,各种不同形状的角若干袋,学生准备三角板一套。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:节假日,同学们一定去儿童公园玩过,谁愿意把你都玩过些什么告诉大家?(让学生充分地说。) 师:今天,老师想带你们一起去儿童公园去玩玩,好吗? 师:出示教材37页的主题图,引导学生观察思考:图上画的是什么?你能根据上学期所学的有关角的知识,说说图上哪里有角?哪些是直角?哪些不是直角吗? |