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软件简介:
一、教材简析: 今天我说课的内容是苏教版语文第六册第26课《剪枝的学问》。 这是一篇记叙文,文章按事情发展的顺序,以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。最后,含蓄的写出了“我”的感悟。 二、设计理念和目标: 依据新课程标准的理念,引导学生凭借语言文字理解课文内容。本课教学以读为主线,打开学生的情感。引导学生结合课文内容,体会作者的心理变化知道“减少”是为了“增加”的道理。因此,教学中教师通过文字信息“满怀好奇”、“一脸疑惑”、“将信将疑”、“又惊又喜”等让学生从文中去接收、去感悟,在感悟中自然而然地理解出文字的含义,品味出字里行间的意境。为此,我制定了如下目标:正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词语,边读边悟,基本读懂课文内容,了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子,明白“减少”是为了“增加”的道理。能组织语言,把自己的感悟表达出来。 三、教学过程设计以及意图 在课堂教学中离不开 |