软件简介： 《合理安排》（四下）课堂实录
【教学实录】创设情境。
1．师:“同学们,你们家平时来过客人吗?你们是怎么招呼客人的?”
生1：“我会给客人泡茶。”生2：“我会请客人坐下，留他吃饭。”
师：“看来我们班的同学个个都是热情好客的小主人。
2．师:星期天,小明家也来了位客人,我们一起看看他是怎么做的.[课件出示:门铃声,小林开打门,发现是哈哈哈同事李阿姨来了.小明说:“阿姨,快进屋坐,我给您沏杯茶去.”课件切换到厨房]
3．师:“我们一起来看看，小林沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？[课件出示工序图：烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟]
生：“小林沏茶得做这些事：烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯2分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟。”
二.探索新知。
  1.例2教学. 
(1)学生自主设计方案.
师:“沏茶得需要这么多道工序，小林需要多长时间才能让客人喝上茶？