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第6单元 生命的延续 第20章 生物的遗传和变异 第3节 《性状遗传有一定的规律性》教学设计(2个课时) 一. 教学目标: 1. 知识目标: ① 简述基因和性状的关系;并运用概念图说明基因和等位基因等相关概念的关系; ② 说出配子在遗传中的作用;用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律; ③ 通过活动认识性状遗传有一定的规律性;学会根据子女的性状表现,判断一对相对性状的显隐性关系; ④ 通过活动根据子女的性状推测父母的基因组成,并根据父母的基因组成,判断他们各自形成的配子类型;并学会预测未来子女的基因组成和性状表现,认识亲子之间在遗传学上的因果关系。 2. 能力目标: ① 通过精心设问,锻炼逻辑思维的能力; ② 通过对性状遗传的分析,学习和锻炼分析观察和处理信息的能力; ③ 通过把所学概念归纳整理成为概念图的方式,学习归纳总结的能力; ④ 通过资料分析的活动,学会处理信息,提高分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力; 3.情感目标: 通过揭示性状 |