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――托班幼儿区域活动环境创设和材料投放初探 摘要: 创设具有托班特色的区域活动环境,激发幼儿的探究欲望;自主创新区域活动材料,促进幼儿各方面能力的发展;尝试提供有效的区域活动材料,激发幼儿探索的自主性。 关键词:探索、 尝试、 自主、 创新 区域环境通俗地说是幼儿活动的小区域空间,它是通过教师有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的气氛中,按照自己的能力和意愿选择学习内容和活动伙伴,从而进行主动探索和交往的场所。新《纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”曾有人做过这样的研究:幼儿在一个丰富刺激同时又井然有序的环境中学习,通过环境的影响,一群原本互相伤害、干扰、又爱发脾气的孩子,变成了喜欢探索、常面带笑容、各个能干的小天使。可见环境能改变人,而人也能影响环境。因为区域活动是幼儿按自己的兴趣爱好、能力水平以及实际需要来进行的一种游戏活动,很受幼儿喜欢,也是当前幼儿园普遍采用的一种教育活动形式。随着社会不断地发展,传统的集 |