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听了金老师执教的《慈母情深》一课,给我感受最深的是以下几个方面: 一、吃透教材,把握住了课文的主旨。 《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了母亲的慈祥、善良,以及“我”对母亲的敬爱。金老师在课前显然经过了认真深入地思索研究,把握住了这篇课文的主旨,引领学生通过朗读课文、感悟语言文字、抒写心声,感受了人物形象,体会了母子之间的深情,很好地达成了教学目标。 二、“揭题导入”看似平淡,实则很有实效。 这堂课一开始,金老师出示了课题后,就问了学生一个简单的问题:看了“慈母情深”这四个字,你想到了什么?学生你一言我一语,“自己的母亲”、“母亲的养育之恩”、“生病时的照顾”……一个看似平淡的开头,一下子拉近了学生与文本的距离,使他们在不知不觉中与文本产生共鸣,为接下来的研读课文、领会母子深情,打下了良好的基础。 三、品词悟句,适度拓展。 金 老师在教学中十分重视语言文字的训练,注重引领学生品词悟句。比如,在研读“失魂落魄”这个词语的时候,金 |