|
软件简介:
(人教版高中生物必修1教案) 一、设计思路 1.教材分析 人教版普通高中课程标准实验教科书《生物Ⅰ(必修)•分子与细胞》第五章第四节中的“光合作用的探究历程”。课本为学生提供光合作用的研究史料,期望学生不仅能从光合作用的发现过程中深化对概念的理解,而且能使学生受到科学家崇高的精神境界的熏陶,领悟科学探究的方法。光合作用的探究历程是本小节的重点,这一部分内容的难度不大,但是涉及到的实验多,实验设计巧妙。因此,设想通过问题串的形式,引导学生通过分析整个探究历程,从而进行科学方法的训练和科学品质的培养。 2 . 教学目标的分析 2.1 知识与技能 课程标准中与本节内容有关的具体内容标准是“说明光合作用的认识过程“。这项标准包括含义:说明光合作用的发现及研究历史。因此,知识目标可定为“说明光合作用的发现及研究历史”。以“光合作用的探究历程”为主线,学生通过对科学家的探究历程分析,使学生从中体验到科学家崇高的精神和研究的快乐。能力方面的教学目标是“进一步培养学生的表达信息的能力”。 2.2 过程和方法 训练表达,提高学 |