软件简介： 《童年的小花狗》说课稿
（第二课时教学设计）
教学目标：
    ⒈ 通过品读与仿写结合，引导学生初步领悟文章抓住人物特点展现情景的表达方法。
    ⒉ 通过营造情境，引导学生自读品悟，体会人物思想感情，理解王大爷的宽容、善良的人格魅力及其对“我”的影响。
教学重点：
  通过品读，初步领悟文章抓住人物特点展现情景的表达方法。
教学难点：
  通过仿写，初步运用抓住人物特点展现情景的表达方法。
教具准备：
   CAI课件
教学过程：
    （一）复习巩固，激趣导入。
    师：上节课，我们通过初读课文了解到：“我”非常喜欢这只小花狗，偷拿了它，王大爷两次送小花狗。这节课我们就学习作者是怎么描写“我”喜爱小花狗的心情，和王大爷送小花狗的情景。这两个内容都是印象深刻的情景，写法上有不同吗？让我们一起再读文章。