软件简介： 初一科学教学反思
   他山之石，可以攻玉。作为绿洲共同体的一员，我对此深有感触。通过几次听其他几位优秀的老教师的课，我结合所处的教育环境和自身的经历认为：
在科学教学中，要在教学中融入创造性思维教学，这样不仅能让自己提高自身的知识水平和创新能力，同样也能不同程度的提高学生的创造能力，具体提高的程度如何，视学生的基础素质和训练的程度而定。就育英的实际情况来看，我觉得要上好科学课要注意以下几点： 
    第一.在上课导入过程中，要充分的调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，建立良好的学习氛围。这一点尤为重要，我们的学生成绩好的、好学的数量不多，差的、不好学的也不多。剩下的大部分的中等学生就要靠老师的兴趣的吸引来带动向好的方面发展，因为兴趣是最好的老师。
    第二.上课的过程中，要给学生足够的思考时间，适当的给于合作交流的机会，让学生之间共同讨论、共同学习、共同进步。讨论是验证真理的一个好的途径，通