|
软件简介:
第二节 动物运动的能量来源教学设计 【设计理念】 在教学设计时,首先应查看新知识是以哪些旧知识作为学习基础、新知识本身的逻辑体现层次关系或组成关系,再把学生的学习任务——教学活动应达到的终点目标分解为若干过渡目标,把握学生应先学什么,后学什么。教师在教学中要随时根据实际情况,不断提供适当的学习背景,调整教学内容,随时注意使教学与背景相符合。通过课前搜集各种动物的彩色图片和体验活动,可以充分调动学生主动学习的积极性。 〖教学目标〗 知识目标 1、举例说出常见动物的运动器官。 2、举例说出脊椎动物的运动系统的组成。 3、说出动物运动的能量来源。 能力目标: 学生通过体验、分析和观察实验活动,能提高自身进行合理推测、观察、得出结论、表达交流的科学探究能力。 情感态度与价值观目标: 1、意识到通过观察可以获得科学的事实和证据,培养学生实事求是的科学探究态度。 2、建立强化“结构与功能相统一”的基本生物学观点。 3、欣赏生物体的天然协调美,爱护自然。 〖教学重点、难点〗 教学重点 1、学生能结合实际举例说出常见动物的运 |