软件简介： 课题：意识是客观事物在人脑中的反映
目的：理解意识的含义，意识的三种形式；宗教的本质
重点：意识的含义
教法：边读边议
教学建议：意识是客观存在在人脑中的反映。这一部分内容比较多，教师在教学中总体要求是应做到：分清两个层次，突出三个重点问题。
　　所谓两个层次是把“意识是客观存在在人脑中的反映”分作两层来讲解。第一个层次是讲人恼在产生意识中的作用。要明确，只有人脑才是产生意识的物质器官。在教学中，可结合“忆一忆”进行，不必花去太多时间。要强调动物的脑不可能产生意识，但不必细致讲解人的意识与高等动物心理活动的区别。第二个层次是讲客观事物在产生意识中的作用。要明确，“有了人脑不等于就有了意识”。要着力于说明，意识的根源在于客观存在，只有客观事物通过实践作用于人脑，才能在人脑中形成意识。
　　所谓三个重点是指意识的三组类型。
一、意识的三组类型
　　1、意识的第一组类型：正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。
　　可由学生举例说明“正确的思想意识是客观事物在人脑中的反映”，教师要着力分析错误的思想意识为什么是客观事物在人脑中的反映，尤其要重点分析宗教观念。讲述时，可让学生提出问题，在议论与讲解中明确认识。要注意，教材仅限于从认识论的一个角度去分析宗教，不是从认识论根源上全面讲述宗教的产生，更不是专门分析宗教，必须注意控制教学的深度与广度，切不可展开论述。当然，在有神论影响教大的地区，如何展开论述，则应根据具体情况处理。