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软件简介:
教材分析及教学设想: 本节课是北京版《思想品德》第一册第三单元《塑造自我》的起始课。本课设计了“认识自我很重要“认识自我力求全面、准确”两部分内容,按照为什么要认识自我、怎样认识自我的顺序设计的,这样的设计思路是从学生实际出发,易于引发学生的兴趣,也便于开展探究式教学。正是基于这样的教材内容的特点,本节课采用了以体验探究为主的教学方法。正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。学好这一课,对于帮助学生正视自我,从而正确树立奋斗目标具有重要意义。 主要依据《课程标准》的要求:其中课标内容1.6:了解自我评价的重要性;客观的认识\评价自己的优缺点,形成比较清晰的恶自我整体印象。 新课程理论认为,学生的情感态度价值观的形成不是光靠说教和讲解就能形成的,必须从学生已有的生活经验出发,通过创设具体情景、提出问题,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,引导学生去体验和感受,在共同讨论和探究中,领悟和升华,把所思所学内化为自己的信念,并用以指导自己的行为 |