软件简介： 河北大学出版社初二信息技术FLASH动画制作初步
第二章   第五节《特技飞行—引导层的使用》
一、教学目标
（1）知识与技能目标：
A、了解引导层的作用，掌握引导与被引导层的关系。
B、掌握制作简单的沿任意指定的路径运动的动画。
（2）、过程与方法目标：
采用情境导学和任务驱动法，讲、练结合，结合自主探究学习模式，教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，完成相应的任务，将能力的培养落实到具体的真实的情境任务中.学生为主体，让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验。
（3）情感与价值观目标：
A、通过学生争做特技教练，激发学生的学习兴趣。自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
B、通过主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学