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软件简介:
[教学目的] 1借助工具书培养阅读文言文的能力。整理和复习一般常见的文言词汇和句式。 2通过梳理矛盾冲突,品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。 3了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值,以及对后代的影响。 [教学重点] 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程;品读体会故事“渑池之会”的语言艺术;琢磨感 悟“将相合欢”的对比深度。 [教学设想] 诵读、提问、讲解、质疑 1超越常规字词教学,引导学生品鉴《史记》的文学魅力,激发学生学习文言文的兴趣。 2立足于课文三个故事,各自确定一个教学重点,连点成线,注重人物形象思想性格的完整性和丰富性;集中突破,深化学生对人物描写艺术手法的理解。 [教学步骤] 一、导语(作者生平见补充资料) 司马迁一生经历坎坷,因李陵一案而遭受最为耻辱的腐刑后,毅然活下来,发愤著书,终于完成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《 |