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软件简介：
一、新课程标准理念 《新课程标准》指出：数学教学过程就是学生对有关的数学内容进行探索、实践与思考的学习过程，所以学生应当成为学习活动的主体，教师应成为学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学中，教师首先应考虑的是要充分调动学生的主动性与积极性，引导学生开展观察、猜想、操作、比较、归纳、交流等多种形式的活动，使学生通过这些活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物和思考问题，对学习数学产生愿望和兴趣。 二、教材地位和作用 《§４.２位置的变化》是第四章《数量、位置的变化》的第二节，这节课主要任务是，带领学生感受我们生活在变化的世界中，通过描述物体运动的路径，用 |
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