软件简介： 【教材】 新课标人教版八年级上学期《13.2.1 全等三角形的条件》
尊敬的各位领导,老师:大家好!
我说课的课题是《全等三角形的条件》,源于义务教育课程标准实验教科书数学八年级(上册)第13章第2节.下面我将从 "教什么","怎样教"和"为什么这样教"进行阐述,来汇报我这节课的教学设计.
教材分析
一.教材的地位和作用
1.本节课是在学习了全等三角形的概念,全等三角形的性质后展开的.学生已学过线段,角,相交线,平行线以及三角形的有关知识,七年级两册教科书中安排了一些说理的内容.这些都为本节学习全等三角形的条件作好了准备 .
2.对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步.它是两个三角形最简单,最常见的关系.它不仅是学习后面知识的基础而且也是证明线段相等,角相等以及两直线垂直平行的重要依据.学生只有掌握好全等三角形的内容,并且能灵活地运用它们,才能学好四边形,圆等内容.
二..教材编排的几点思考
1.三角形全等的这些判定方法都是可以证明的,都可以作为定理处理.为了突出重点,突出判定方