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软件简介:
教学内容:本内容是三年级上册第34、35页例1及做一做。 教材分析: “四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形,通过围一围、涂一涂、摸一摸、找一找等系列活动,充分感知四边形,抽象出四边形的特征。为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 学生分析: 在一、二年级,学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了一定的空间观念,学生也具有一定的生活经验,本节课将和老师共同参与一系列活动,在动手操作、合作交流,自主探索中认识四边形,掌握一定基础的学习技能,形成合作意识,并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。学生的思维活跃,应充分给他们动手和表达的空间和时间。 教学目标 知识与技能 1、学生在动手操作中感知四边形,了解四边形的特点。 2、学生在围一围、涂一涂、摸一摸、找一找的活动中,建立四边形的空间观念,提高观察比较、抽象概括的能力。 过程与方法 经历四边形的抽象过程,体验抽象概括的思维方法。 情感态度与价值观 |