软件简介： 教学活动标题：第10课 “冷战”与“热战”
所属学科或领域：历史
适于的学段/年级：九年级下册
一、教材分析：
本课选自北京师范大学出版社初中历史教材九年级下册。本单元主题是两级下的竞争。
重点：杜鲁门主义， 认识霸权主义对世界和平的威胁
难点：了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响。
本课地位：本课核心内容是冷战局面的形成，研究两级格局成为把握战后历史发展的主线。
二、学情分析：学生对美苏冷战的历史有所了解，探其根源和发展过程，会感兴趣。初三学生的思维由感性向理性过渡，通过材料阅读进一步发展理性思维。
三、教学目标：
1、知识与能力：通过材料阅读， 掌握“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。。
2、过程与方法：  通过阅读分析材料、师生互动了解美苏两极对峙局面的形成;利用多媒体观看侵朝战争侵越战争剪辑，形成感性认识“冷战”中的世界并没能实现和平
3.情感态度价值观：通过了解朝鲜战争和越南战争，使学生认识到“冷战”中的世界并没能实现和平。通过了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全...