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软件简介:
教学要求 1.结合图片和文字资料,了解几种地形的主要特点,知道重要地形单元的名称。 2.利用地图,认识地球上不同区域气候的千差万别。 3.通过阅读图片资料,理解世界各地由于地形和气候的差异,造成自然景观的地区差异。 4.在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 【课时安排】 建议教学2课时。 【新课导入】 活动导入 教师可以通过活动“让学生写出自己知道的地形名词”,直接引入新课;或者通过阅读喜马拉雅山脉和东北平原的景观图,引导学生找出两者之间的差异,引出由于海拔高低不同、地表起伏的状况不同,地形呈现出多种多样的面貌。 【地形多样】 1. 山与山脉的教学 教师可在课前制作一个简单的教具,将一张长条纸折叠多次,剪成一个山的形状,并在纸上标出海拔高度。课堂上,向学生出示“山”,然后将折叠部分拉开“形成山脉”,引导学生发现山与山脉的区别与联系。 然后带领学生阅读书后的《世界地形图》,找出世界上著名的山脉。引导学生发现:山脉具有一定的延伸方向 |