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软件简介：
学 生 学 习 分 析 学生特征 刚进入初二的学生观察、操作、猜想能力较强，但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、紧密性、灵活性比较欠缺，自主探究和合作学习能力也需要在课堂教学中进一步加强和引导。 学习任务 （1） 探索并掌握等腰三角形和等边三角形性质，能应用性质进行计算与证明解决生产、生活中的有关问题。 （2） 能结合具体情境发现并提出问题，逐步具有观察、猜想、推理、归纳和合作学习能力。 学习方式 自主探索——合作交流——自我评价——实践应用——反思归纳 教 师 教 学 分 析 |
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