软件简介：   绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）教案设计
   课程标准：
初中生物课程标准主题一“科学探究”中的具体要求：
1、在探究性学习过程中理解科学探究、发展科学探究能力。
初中生物课程标准主题四“生物圈中的绿色植物”的具体要求：
1、 描述绿色植物的蒸腾作用。
2、 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
标准解读： 
课程标准改变了以往以学科知识体系，建立了以“人与生物圈”为主线的学科内小综合体系，绿色植物是生物圈中作用最大的生物，对生物圈的存在和发展起着决定性作用。本课题为苏科版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元第十七章第一节内容。在七年级上的学习中，学生已经知道“绿色植物的生活需要水和无机盐，”在本节教学中，通过测定植物的蒸腾作用和植物叶表皮的气孔的实验，认识植物进行蒸腾作用的主要场所—叶片，特别是理解叶片上与蒸腾作用直接相关的结构—气孔的作用。初步形成生物体的结构与功能是相适应的基本观点。另外，利用气孔的“开”与“闭”的关系，使学生初步形成辨证的观点。使学生认识到植物通过根