软件简介： 《司马迁发愤写史记》 第二课时
    课时目标: 
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 
    2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲的嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。
    教学重点：感受司马迁把个人的荣辱置之度外，为完成父亲的遗愿矢之不渝的精神。
    教学准备：课件
    教学过程：

    一、复习导入
    今天，我们继续学习---师指板书，生接：司马迁发愤写《史记》昨天回家课文读了吗？读了几遍？（生：三遍、五遍）读了这么多遍的课文，你对“发愤”又有什么新的理解？你能借用课文的内容具体地说说吗？圈出“发愤”
    （预设答案1：面对横祸、挫折、苦难，他没有沉沦下去，消沉下去，而是选择了忍辱负重，坚强地活下去，以更加饱满的热情投入了《史记》的写作，最终完成了这部辉煌的巨著，这就是发愤。评价：不仅说得对，说得还很有条理。
    预设答案2：司马迁作为一个堂堂的男子汉，受到残酷的刑罚，还能振作起来，努力写作《史记》,这就是发愤。评价：说得很有道理。
    预设答案3：司马迁受了酷刑之后，本来痛不欲生