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尊敬的各位领导、专家评委、老师们: 下午好! 我说课的内容是北师大版七年级下册第四章第一节《游戏公平吗》第一课时。教材首先呈现了一个转盘游戏,通过实验与分析使学生体会必然事件、不可能事件和不确定事件的可能性,初步体会公平的含义。下面我将从说教材、说教学方法与教学手段、说教学过程和说板书设计四个方面来汇报我对这节课的教学设计。 一、说教材 1、教材所处的地位和作用 在七年级上册中,学生已经接触了不确定事件,初步体会了不确定事件的特点及事件发生的可能性的意义,在本单元中,学生将在“猜测----试验并收集试验数据-----分析试验结果”的活动中进一步了解不确定现象的特点,通过具体情境体会概率,在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型,本单元是上学期知识的延续,而本节课在本单元中起着承上启下的作用,为后面进一步了解概率的意义和计算事件发生的概率打下基础。 2、学情分析 学生通过七年级上册第七章的学习,已经知道了必然事件、不可能事件和不确定事件的概念。并初步体会了不确定事件发生的可能性。这为本节课了解这三类事件的可能性大小以及表 |