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软件简介:
一、 教学目标: 1、 通过对水循环导图的再认识,归纳总结出物质三态之间发生变化的规律; 2、 知道水在生活、生产、技术中的各种应用,了解水对人类生命的意义; 3、 自觉地增强水资源保护意识,对水的使用有自己的见解,做到节约用水从点滴开始 4、 培养学生社会实践能力,学会写调查报告. 二、教学过程: 师:(展示云、雨、雪等照片)云,形状各异;雨,时而悄然无声,时而瓢泼倾盆;雪,使大地“银装素裹”……虽然这些现象变化万千,但是它们都有一个共同的本质——它们都是水。水不仅可以变成云、雨、雪,而且还可以化成露、雾、霜等,那么,水是怎么变化的呢? 师:让我们一起来听小水滴的故事。(多媒体画面,动画,旁白)——小水滴的自述 师:故事听完了。你能说说水是怎样循环的吗? 生:分组讨论,小组代表发言。 师:其实水循环的过程就是水净化的过程。通过水的循环我们可以得到源源不断的水资源。但是水资源不是一成不变的。由于人为 |