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更新时间:2011-01-27 10:46:00
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不同角色的相互理解教学设计
变革与争霸教学设计

软件简介:
《干旱的宝地》之丝路明珠
一、课前系统部分
(一)课标分析
本课是《历史与社会》七上第四单元“各具特色的区域生活”中第五课。主要是完成课标2-5的内容:通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。
(二)教材分析
1、分析本课内容:
本课着重介绍吐鲁番等地的绿洲农业。古代人民发挥聪明才智,充分利用有限的水资源,发明独特的灌溉系统──坎儿井,从而形成具有特色的绿洲农业,使得绿洲地区丰衣足食,并为“丝绸之路”上往来的商旅提供宝贵的水源和食物。可以说,没有绿洲就没有“丝绸之路”。从而揭示了从古到今,干旱地区人们生活变化的历程,说明了无论是在怎样的区域环境下,人们都能找到与之相适应的生产生活方式。
2、分析本课的地位:
《历史与社会》七上的主题是:个人和社会生活的时空,全册共有五个单元,前三个单元讲的都是人类生活空间的共性和规律,第四单元讲的是不同区域人们的生活特色和形成的特色文化。本课是第四单元六种区域类型中的第五种类型,虽然这种类型区域是十分不适合人类生