软件简介： 十二课    美丽的倒影
广西教材     年级：四年级
教材分析：1、课文内容分析
           水是生命的源泉，清澈、平静得像一面镜子把岸边美丽的景色倒映在水面十分美丽。树木、草地、小楼、人等，这样的景色常常被画家画进画里，被摄影师摄入镜头之中。这样的景色难道不值得我们爱护吗？
              教材以自然风光图片和绘画作为引导，让学生欣赏、了解倒影，学会用水粉对印及剪纸等方法表现倒影。
              通过学生看、想、做，把自己所见所闻、所感所想大胆地表现出来，从而提高学生的观察能力、感受能力、想象能力、创造能力，培养学生的审美意识，让学生在学习中感受造型表现的乐趣。
教学目标：1、初步了解对印作品用形、色、肌理等表现的美术效果。
 2、尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象           
   对印作品。 
           3、通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交      
作与分工，分享成功的快乐；
重点：用对印和涂色的方法表现美丽的倒影
教学难点：对印方法的掌握
准备：1、按4人1组分
2、学具准备：水彩颜料、水彩纸、宣纸、毛笔、调色用具、水罐、彩纸、剪刀或刻刀。
3、教具准备：教学课件、范画、颜料等
教学过程与意图 ：
课前准备：学生发音唱歌，师生问好
一、        激趣导入
1.    教师唱《烟雨桂林》，介绍自己来自何处。
2.    学生根据自身的了解讲述印象中的桂林，教师随即在纸上绘出一幅烟雨桂林的画卷，并用对印的方法表现水中倒影。
3.    师：这就是无数文人墨客的梦境家园。欣赏桂林山水风光倒影图片
4.    板书课题《美丽的倒影》
二、        探究学习
1.    抛出问题，老师刚才是怎样表现倒影的？选择这样做的原因是什么？
2.    学生发现，教师小结这种方法就是对印。板书：对印1.对折2.着色3.重压
3.    师：小组讨论还能用别的方法来表现美丽的倒影吗？学生讨论得出画的、剪的、拓印的等多种方法
4.    教师根据这些方法选择性的对之前的范画进行再加工
5.    师：在海南，在三亚那里也会有美丽的倒影呢？出示图片资料
6.    师：小组讨论，想用什么方法表现怎样的倒影
7.    欣赏桂林小朋友表现倒影的作品
9..引导学生从构图，色彩，创意上谈
三、教师提要求学生创作
单独或合作，用自己能想到的各种方法表现美丽的倒影 
四、展示评价
1.学生把自己的作品贴到展板上
2.学生评，师生互评
五、拓展迁移
师：由于时间的关系，我们不能点评每一幅作品，但是今天你们用了对印的方法来表现美丽的倒影，把人与自然和谐的融为一体，让老师深深的感受到你们丰富的想象力和创造力。今后你们一定会用手中的画笔把大自然描绘得更加五彩斑斓。