软件简介： 角的初步认识
教学目标：
（1） 经历从生活中的角到数学中的角的认识过程，直观认识角，知道角的各部分名称，会画角。
（2） 直观体验角是有大小的，并且知道角的大小与两边张开的大小有关系。
（3） 培养观察能力、动手操作能力以及初步的空间观念。
教学重点：认识角，知道角的各部分名称。
教学难点：会用尺子画角，体会角是有大有小的，感悟角的大小只与两边叉开的程度有关。
教具、学具准备：
多媒体课件，学生准备活动角，三角板、彩纸等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
老师今天给同学们带来了一位新朋友（直接出示一把 “三角尺”），看！认识吗？这叫什么？（三角尺）
学生回答出名称后教师继续问：你知道为什么叫它们三角尺吗？看来是以它的角的个数来命名的。今天这节课我们就来学习“角的初步认识”。（板书：角的初步认识）
二、引导探究，学习新知