软件简介： §11．1  全等三角形
§11．2  三角形全等的条件
§11．2．1  三角形全等的条件（一）
§11．2．1  三角形全等的条件（二）
§11．2．3  三角形全等的条件（三）
§11．2．3  三角形全等的条件---直角三角形全等的判定（四）
§11．3  角的平分线的性质（一）
§11．3．2  角的平分线的性质（二）

§11．1  全等三角形
教学目标
    1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；
    2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；
    3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．
教学重点
    全等三角形的性质．
教学难点
    找全等三角形的对应边、对应角．
教学过程
    Ⅰ．提出问题，创设情境
   1、问题：你能发现这两个三角形有什么美妙的关系吗？
 
这两个三角形是完全重合的．
    2．学生自己动手（同桌两名同学配合）
    取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板形状、大小完全一样．
    3．获取概念