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   ---评Unit6 At animal land一课
一、 简单的回顾：
文老师执教的是第九册书part A of Unit6的内容，这个部分教学属于词汇部分，其重点是突破几个动词、名词短语和两个介词。难点是如何运用这些短语来简单的描述动物园路线。文老师的课堂给我留下最深的印象就是她能够通过一个个环环相扣的活动突破一个知识点，接下来我们来回顾这堂课的几个精彩片段：
二、精彩片段的呈现和分析
片段一：以旧带新，用学生已有的知识引出新的内容。
首先，自由会话，因为前一个单元Dinosaurs刚刚学完，采用动物谜语的形式，学生描述动物特征，既是复习学过的内容，又为新一课做了铺垫。起到承上启下的作用。
其次节选了《狮子王》片段， 在优美的画面中出现了很多的动物，教师提出问题：what animals can you see? 学生复习了很多动物名称，其中也包括本课的几个动物名称zebra  hippo，lion, monkey ,bird （板书呈现）

片读分析：四学六教中提到的启发式的接受学习方式，教师从学生已有的知识着手，让孩子们在轻松自然的氛围中渐渐跟随老师进入课文学习。在教师启发式的提问和情景创设中，去探讨和学习新的知识。老师启发式的提问为学生的接下来的学习做了很好的铺垫。

片段二：利用学案导学，引导学生在课前自主预习、学习。
课前老师在学案中设计了两个任务，课前学生已经完成了预习作业，在课堂上呈现出两个学生的活动，看起来容易、简单的两个学生活动，其实老师在备课准备学生学案时花费了很多的时间和心思，怎样用最简单、最有效的方式突破了本节课的名词短语和动词短语的学习。