软件简介： 水的电离和溶液的酸碱性（第二课时）说课
一、教材分析
1 教材的地位及作用
“溶液的酸碱性与PH”是高中化学基础理论和基本计算之一，历年高考考查的热点，从知识体系上看，是已学习的初中知识“溶液酸碱度”和高中必修内容“极弱电解质水的电离”知识的延伸，是学习盐类的水解知识的铺垫。
2 教学目标及确立目标的依据
确定依据：依据《高中化学课程标准》对学生在选修模块中掌握知识程度和高考要求，确立以下三维教学目标:
维教学目标：
（1）知识与技能
①学生能利用C(H+)、C（OH-）、PH准确判断溶液的碱性，知道溶液PH的定义、公式，能进行有关溶液PH的计算。
②学生会测定溶液PH的方法与操作。
（2）过程与方法
①学生通过思考与交流利用表格分析酸或碱的稀溶液中C(H+)和C（OH-）的相对大小，加深理解溶液的酸碱性与C(H+)、C（OH-）及PH的关系。
②学生通过例题的计算归纳出有关溶液PH的计算题型和技巧方法,并进行强化训练加以巩固。
③学生通过“阅读”资料和图示学习PH值测定方法。
（3）情感态度与价值观