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软件简介:
年级:二年级 这是一节常态下的语文课,蔡老师教认生字时注重对字音的掌握,并通过读树上的“词语宝宝”激发学生识字的兴趣。讲读课文时,老师对教材的挖掘还不够深,仅停留在“大自然有哪些天然的指南针”及诸如为什么“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方”这些问题上,且提问比较随意、琐碎,语文学科的一些知识点还没有落实到位,如朗读训练、对字词的理解等。此外,蔡老师在揭示课题前花了一定时间让学生观察指南针,再说说它的用途,学生的注意力不易集中,不如创设情境——一个小朋友在野外迷了路,咱们想办法帮帮她吧!这样能更快地引导孩子入情入境。其实,对于这类介绍自然科学常识的诗歌,应少读多讲,让学生边读边思考,在读中感悟,读中理解,读出情感,读出味道,同时还要鼓励学生拓宽视野,说说还知道哪些辨别方向的方法,进一步培养他们热爱大自然的情感。 |