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软件简介:
一、 在默读思考中感悟语言内涵 默读是学生从语言材料中获取语言信息的主要方法。让学生带着问题默读思考,潜心领会,以理解蕴含在语言文字中的意思,促使学生深刻地感情语言内涵。 周老师出示第4节课文,让学生充分地去阅读,寻找。逐步引导学生从“手套破了,手流血了”“他没穿袜子”“他的衣服更脏了”……去理解乔依是个穷苦人,他家境贫寒,生活贫困,又没有找到工作,他非常需要钱。可当他在寒冷的冬夜偶遇汽车坏了的老妇人时,竟热情相助,不求任何报酬,从而体会乔依的乐于助人,有一颗金子般的心。 二、在品读剖析中感悟语言技巧 感情情感只是感情的一部分。在领悟语言内容、感悟情感后,还须引导学生通过语言形式与语言内涵的联系探索,领悟语言规律,并加深对情感的感悟。在课文学习即将结束的时候,周老师话锋一转,回归到对“爱之链”的进一步理解,让学生说说爱的感受,特别是“链”一字的深刻内涵,让学生明白了爱在相识或不相识的人们之间传递着,就像链条环环相扣,一直延伸下去。 |