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软件简介:
教学目标 1.通过学生对日常生活用品的考察和研究,知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。 2.能基本领会各种物品的属性和类别。 3.知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。 4.学生通过调查讨论,了解家乡农作物的生产情况,增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。 教学设计 第一教学流程(课前准备) 请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解: 1我们当地农村主要生产哪些农产品? 2我们餐桌上的食品,哪些是本地产的,哪些是外地产的? 3了解家乡的一种农作物,在什么季节播种,什么季节收获? 第二教学流程 一、追根寻源──日常用品找“老家” 1.通过童谣引入课题。 学生根据提示:(1)人每天饮食、起居需要……(2)学习需要……(3)出行需要……在书上列出所需用品 2.请学生观察教材中的图,结合自己的生活、学习列出用品的名称。 3.请学生给生活、学习需要的物品分分类,帮它们找找“老家”。通过交流讨论让学生领会各种物品的属性和类别。 (1)引导学生在小组内说说:列出的物品是从哪里来的。 (2)教师出示一些物品,让学生分类,说理由 |