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软件简介:
教学目标:一、通过欣赏与学唱,了解朝鲜族的相关文化,并能体验与表现朝鲜族民歌的特点与韵味。二、通过欣赏二人转乐段,初步了解二人转这种艺术形式及其发展变迁。三、通过本节课的学习,能增进对我国东北地区音乐文化的了解,喜欢并愿意学习这地区的少数民族音乐及地方音乐。 教学重点:体验与表现朝鲜族民歌的特点并了解二人转的表现形式。 教学难点:《阿里郎》第三、四句词与音的关系。 教具准备:VCD带1、2 教学过程:一、导入(2’) (视频——伽倻琴)师:认识这种乐器吗?它是哪个民族的? 生:—— (视频——长鼓) 师:朝鲜族还有一种打击乐器也非常有名,它是? 生:长鼓 师:请听朝鲜族民歌《阿里郎》 二、欣赏(10’) 1.第一次欣赏(《阿里郎》视频) 师:知道“阿里郎”的意思吗? 生:—— 师:简述 2.第二次欣赏 师:既然“阿里郎”是这么动听的一个故事,那么就请同学们来听听歌曲是用几拍子写成的? |