软件简介： 试题（二） 
一  填空     
（1）数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平 和已有知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 活动 的机会，帮助他们在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和  发展性，使数学教育面向全体学生，实现：   人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
（3）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标 多元化 、评价方法 多样化 的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 结果，更要关注他的 学习过程 。
（4）初中数学新课程的四大学习领域是 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。  
（5）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，  知识与技能目标动词，