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软件简介:
在认真钻研教材,明确主题目标后,我进行了如下设计。 一、重视课前,尊重主体,收集信息。 由 于台湾问题的存在,使得台湾与大陆之间的沟通不是很顺畅,学生们对台湾的了解很少,因而课前的准备很重要,在搜集资料时我进行了引导,按搜集信息的途径的 不同,将学生分成四组(查阅组、网络组、考查组、寻访组)分头搜集资料,然后达到资源共享。从而培养学生调查收集资料,合作探究的能力。 二、以生为本,创设情境,整合三维。 新课标指出:“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体。”教学中我们要做好三维目标的整合,而不是把三个维度简单地叠加,要以“知识与能力”为主线,渗透情感、态度价值观,并充分体现在过程和方法中。 学 生对台湾了解很少,在本节课中我适当的引导,学生掌握观察台湾的方法与步骤,并能很好地展示出自己的研究成果。引导学生主动参与教学活动,充分调 |