软件简介： 一、    教材分析： 
1、《声音是怎样传播的》这节课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播的，学生经过实验理解课文的基础上激发学生热爱大自然，探究大自然奥秘的情趣。 
根据本单元的教学要求和本课的特点，我设计本课的教学目标有： 
知识目标：知道声音在气体、液体、固体中可以传播。 
技能目标：指导学生通过实验活动认识声音在固体、气体、液体中传播声音的过程。 
情感目标：让学生经历猜想，验证的过程，体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。 
二、重难点定位 
本课的重点确定在：知道声音在气体、液体、固体中可以传播，并且在不同的物质中传播的速度不同。 
三、教学设计 
    小学科学课程的学习包括科学知识和科学探究两部分，强调探究式学习活动是科学课程的一大特色，我认为教学中要让学生先用已有的知识和经验大胆猜测，为了验 证猜想，建立科学的概念，学生就要通过实验等方法获取自己所需要的证据。另一方面要让学生自己通过实验获得新知，并能运用所学知识科学地解释生活中的一些 现象。因此，为了实现以上教学目标，在设计时我准备以学生自主