软件简介： 执教三下Uint 5 Let’s eat 第四课时反思
一、 在学生的评价中学习，得出结论，促进进步。
学生在探究某两个单词的相似点时会有很多的想法。记得在课上我在教完Coke 后,让学生找找类似的词.生1:coffee.生2：book. 他们的确找到了有一些相似处的单词,也进行了肯定.当生3提出cake 时,由于很多学生一时无法理解,教师鼓励生3向大家说说原因.
二、 关注学生的探究结果
三年级的学生学习英语时并未要求写，但已要求认读，因此在课堂上，我鼓励学生想想办法怎样把单词记住。于是我们得出的结论：Coke 有4个字母组成,其中第一个字母为半圆状的C，第二个字母是一整个圆状的字母 “O” 开头的音是/k/,结尾的音是/k/,这样差不多已把所有学生知道的关于Coke 的信息已全部包括在里面了.小学英语中有许多音、形、甚至义相似的词汇，教师可以让学生通过自己的观察、比较其音和形上的异同，探究记忆单词的方法，探究和发现某些简单的单词的构词法的规律对学生单词的记忆十分有用。