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软件简介:
今天这节活动作文课是把施老师的设计搬来,未做多大的改动。这是一节游戏作文,让学生在游戏中体验,把自己的真实感受写出来。昨天在四(1)班已经试教过一遍,由于是做游戏,学生异常兴奋,忘乎所以,课堂驾驭起来比较困难。有了前车之鉴,今天在游戏前我先和学生约法三章,因此,驾驭课堂比较轻松,不用过多的强调纪律。 由于我自身激情不够,没有真正融入学生的游戏当中,因此,学生的表达欲望没有更好的激发出来。学生下笔写作前,我出示了一些好词,让学生可以有选择的运用,这个环节的设计还欠考虑,事后,在评课时,经过其他老师的指点,我才恍然大悟。一些好词可以在小朋友表达时提炼出来,先让他们说出来,之后再放进去写出来,而不是硬生生地一下子塞给他们这么多词语,一时消化不过来。 最后一个环节习作讲评时,由于时间不够,学校的教学设备有限,只选择了一范文粗粗地点评了一下。如时间允许,事物投影仪可以用,可以选择比较典型的两篇习作进行讲评,和学生一起圈圈画画,一起修改。那么学生在修改他人的习作中自身也会有所提高。 希望以后有更多的机会出去听课,特别是特级教师的课,听他们上课是一种享受,也从中学到很多很多。 |