软件简介： 《双脚连续跳过障碍物》评课稿
今天有幸观摩了王老师执教的《双脚连续跳过障碍物》一课，感触很多，受益匪浅，下面我谈一下对王老师的这节课的粗浅的认识。
王老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。
　一、教师主导地位发挥得当
在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行游戏发展学生的能力。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用
二、学生的主体地位充分体现
    体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，学生与教师见面谈话，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。练习中最大限度地调动学生的积极性。
　　本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。